Учитель: Показывает слайд «Каждый из нас может помочь» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Что ты можешь сделать уже сегодня?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: Как сохранить чудеса? Не мусорить в природе и у памятников.
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Дети: Выполняют задание, сравнивают решения в паре, находят неточности и исправляют их.
…
Итоги урока и вопросы для рефлексии
Учитель: Показывает последний слайд и предлагает вспомнить, что нового узнали на уроке.
Пояснение: Итог урока: Проверь себя Озеро Байкал — природное (зелёный). Московский Кремль — культурное (синий).
Дети: Называют основные понятия и действия, приводят примеры и объясняют, как проверить правильность выполненного задания.
Учитель: Предлагает продолжить фразы: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Мне было трудно…», «Теперь я умею…».
Дети: Оценивают свою работу, называют затруднение и способ дальнейшей тренировки.