Учитель: Показывает слайд «Знаки >, < и =» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «3 +1 4 = 4 Какой знак поставим: 6 ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Знаки >, < и =». Для проверки используются примеры: 4 = 4.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 4 = 4.
…
Задания и разбор: Давай потренируемся складывать!
Учитель: Показывает слайд «Давай потренируемся складывать!» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «⭐ Звёзды + 5 🍎 Яблоки + 4 🌸 Цветы + 4 В каком примере получилось число 4?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Давай потренируемся складывать!». Для проверки используются примеры: 2+3=5.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 2+3=5.
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.