Учитель: Показывает слайд «Выбери, какое число продолжит ряд: 10, 20, 30, ...» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Почему 40 – правильный ответ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: ✓ Правило +10 31 ? Почему 40 – правильный ответ?
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Дети: Выполняют задание, сравнивают решения в паре, находят неточности и исправляют их.
…
Итоги урока и вопросы для рефлексии
Учитель: Показывает последний слайд и предлагает вспомнить, что нового узнали на уроке.
Пояснение: Итог урока: Я умею упорядочивать числа от меньшего к большему и наоборот. Я могу находить закономерность и продолжать числовой ряд.
Дети: Называют основные понятия и действия, приводят примеры и объясняют, как проверить правильность выполненного задания.
Учитель: Предлагает продолжить фразы: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Мне было трудно…», «Теперь я умею…».