Учитель: Показывает слайд «Забираем по частям, чтобы не запутаться» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Как выполнить задание «Забираем по частям, чтобы не запутаться» и объяснить свой ответ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Забираем по частям, чтобы не запутаться». Для проверки используются примеры: 42 − 7 = 42, 2 − 5 = 35.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 42 − 7 = 42; 2 − 5 = 35.
…
Задания и разбор: Один из примеров решён неверно. Найди его!
Учитель: Показывает слайд «Один из примеров решён неверно. Найди его!» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Какая ошибка?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Один из примеров решён неверно. Найди его!». Для проверки используются примеры: 45 + 7 = 51, 56 − 9 = 47, 45+7=52.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 45 + 7 = 51; 56 − 9 = 47; 45+7=52.