Учитель: Показывает слайд «Если 2 · 3 = 6, то 6 : 2 = 3» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Как выполнить задание «Если 2 · 3 = 6, то 6 : 2 = 3» и объяснить свой ответ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Если 2 · 3 = 6, то 6 : 2 = 3». Для проверки используются примеры: 6 : 2 = 3.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 6 : 2 = 3.
…
Задания и разбор: Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный…
Учитель: Показывает слайд «Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Как выполнить задание «Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель» и объяснить свой ответ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель».