Что легче: сложить 4 раза по 3 или умножить 4 на 3?
Сегодня откроем секрет: умножение — это быстрый счёт одинаковых слагаемых!
?Почему удобнее считать большие группы умножением?
Место для иллюстрации 3:4
Готовый комплект · урок 15
Задачи на применение смысла арифметических действий сложения, умножения
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Место для иллюстрации 3:4
Сколько всего конфет? Сравни записи
Повторяющееся сложение можно записать коротко — умножением.
3 + 3 + 3 = 9
3 раза по 3 → 3 × 3 = 9
?Если добавить ещё одну тройку, сколько получится? Запиши сложением и умножением.
В трёх коробках по 4 карандаша. Сколько всего карандашей?
×4×4×44 + 4 + 4 = 12
3 × 4 = 12
?Объясни, что означает первое число (3), а что — второе (4) в записи 3×4.
Показано 4 из 7 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Задачи на применение смысла арифметических действий…», 3 класс
Задания и разбор: Найди для каждой суммы своё умножение
Учитель: Показывает слайд «Найди для каждой суммы своё умножение» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Какая пара лишняя?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде объясняется задание «Найди для каждой суммы своё умножение». Дети выделяют нужное действие, выполняют вычисление и проверяют результат.
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Дети: Выполняют задание, сравнивают решения в паре, находят неточности и исправляют их.
Итоги урока и вопросы для рефлексии
Учитель: Показывает последний слайд и предлагает вспомнить, что нового узнали на уроке.
Пояснение: Итог урока: На слайде показан способ решения задания «Чему мы научились?». Для проверки используются примеры: 3+3+3 = 4.
Дети: Называют основные понятия и действия, приводят примеры и объясняют, как проверить 3+3+3 = 4.
Учитель: Предлагает продолжить фразы: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Мне было трудно…», «Теперь я умею…».
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом