Почему 5 + 3 × 2 не равно 16?
Сегодня ты узнаешь, какое действие главнее, и научишься правильно считать без скобок.
?Какой ответ тебе кажется правильным: 16 или 11?
Место для иллюстрации 3:4
Готовый комплект · урок 3
Установление порядка выполнения действий в числовом выражении (без скобок), содержащем 2-4 действия
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Место для иллюстрации 3:4
2
3
Показано 4 из 8 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Установление порядка выполнения действий в числовом выражении (без скобок)…», 4 класс
Задания и разбор: 25 + 30 ÷ 5 × 2 = ?
Учитель: Показывает слайд «25 + 30 ÷ 5 × 2 = ?» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «25 + 30 ÷ 5 × 2 = ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «25 + 30 ÷ 5 × 2 = ?». Для проверки используются примеры: 30 ÷ 5 = 6, 6 × 2 = 12, 25 + 12 = 37.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 30 ÷ 5 = 6; 6 × 2 = 12; 25 + 12 = 37.
Задания и разбор: Верно ли решено?
Учитель: Показывает слайд «Верно ли решено?» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Верно ли решено?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Верно ли решено?». Для проверки используются примеры: 10 + 2 × 5 = 60, 10 + 2 × 5 = 20.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 10 + 2 × 5 = 60; 10 + 2 × 5 = 20.
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом