Бывает ли ответ у задачи нелепым?
Сегодня мы научимся проверять, правильное ли решение и можно ли в него поверить.
?Как ты думаешь, что значит «достоверное решение»?
Место для иллюстрации 3:4
Готовый комплект · урок 17
Оценка решения задачи на достоверность и логичность
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Место для иллюстрации 3:4
2
3
Показано 4 из 8 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Оценка решения задачи на достоверность и логичность», 4 класс
Задания и разбор: На полке было 9 книг, Маша взяла 4 книги. Сколько книг осталось?
Учитель: Показывает слайд «На полке было 9 книг, Маша взяла 4 книги. Сколько книг осталось?» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «На полке было 9 книг, Маша взяла 4 книги. Сколько книг осталось?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «На полке было 9 книг, Маша взяла 4 книги. Сколько книг осталось?». Для проверки используются примеры: 2: 9 + 4 = 13.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 2: 9 + 4 = 13.
Задания и разбор: Найди неверное утверждение или решение
Учитель: Показывает слайд «Найди неверное утверждение или решение» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Сколько ошибок ты нашёл?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Найди неверное утверждение или решение». Для проверки используются примеры: 3+5=9, 7-3=10.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 3+5=9; 7-3=10.
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом