Учитель: Показывает слайд «Какое число описано суммой?» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Какое число описано суммой?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде объясняется задание «Какое число описано суммой?». Дети выделяют нужное действие, выполняют вычисление и проверяют результат.
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Дети: Выполняют задание, сравнивают решения в паре, находят неточности и исправляют их.
…
Итоги урока и вопросы для рефлексии
Учитель: Показывает последний слайд и предлагает вспомнить, что нового узнали на уроке.
Пояснение: Итог урока: Знаю разряды и классы чисел. Раскладываю число на сумму разрядных слагаемых .
Дети: Называют основные понятия и действия, приводят примеры и объясняют, как проверить правильность выполненного задания.
Учитель: Предлагает продолжить фразы: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Мне было трудно…», «Теперь я умею…».