Как слова находят друг друга?
Ты можешь связать слова с помощью волшебных вопросов!
Кто? Что? Что делает? Какой? – эти вопросы соединяют слова в предложении.
? Какие вопросы помогут словам подружиться?
Готовый комплект · урок 17
Связь между словами в предложении (при помощи смысловых вопросов)
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Каждое слово в предложении живёт по закону вопросов!
КОТ
кто?
→
СПИТ
что делает?
? Какой вопрос связывает слова КОТ и СПИТ?
Связь по смыслу: кто? что делает?
Рассмотри, как два слова дружат в предложении.
СОБАКА
кто?
→
ЛАЕТ
что делает?
? Почему между СОБАКА и ЛАЕТ стоит вопрос «кто? что делает?»?
Показано 4 из 8 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Связь между словами в предложении (при помощи смысловых вопросов)», 4 класс
Задания и разбор: Где вопрос задан неверно?
Учитель: Показывает слайд «Где вопрос задан неверно?» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Где вопрос задан неверно?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: ❌ КОТ (что делает?) ПУШИСТЫЙ ✅ КОТ (какой?) ПУШИСТЫЙ ? Какая связь неверна?
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Дети: Выполняют задание, сравнивают решения в паре, находят неточности и исправляют их.
Итоги урока и вопросы для рефлексии
Учитель: Показывает последний слайд и предлагает вспомнить, что нового узнали на уроке.
Пояснение: Итог урока: Теперь я знаю, как слова дружат в предложении. Какие вопросы помогли тебе сегодня?
Дети: Называют основные понятия и действия, приводят примеры и объясняют, как проверить правильность выполненного задания.
Учитель: Предлагает продолжить фразы: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Мне было трудно…», «Теперь я умею…».
Дети: Оценивают свою работу, называют затруднение и способ дальнейшей тренировки.
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом