Что твёрдое, а что мягкое?
А звуки?
?
Как ты думаешь, могут ли звуки быть твёрдыми и мягкими, как предметы?
Готовый комплект · урок 11
Сравнение звуков по твёрдости-мягкости
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Твёрдые и мягкие согласные
МОЛОКО
[м]
твёрдый
МЯЧ
[м']
мягкий
?
Чем отличается произношение твёрдого и мягкого звука [м]?
Сравним звуки [л] и [л']
ЛОШАДЬ
[л]
твёрдый
ЛИСА
[л']
мягкий
?
Какой звук стоит в начале слова ЛИСА?
Показано 4 из 8 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Сравнение звуков по твёрдости-мягкости», 1 класс
Задания и разбор: Сравним звуки [к] и [к']
Учитель: Показывает слайд «Сравним звуки [к] и [к']» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Какое слово начинается с твёрдого звука?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: КОТ [к] твёрдый КИВИ [к'] мягкий ? Какое слово начинается с твёрдого звука?
Задания и разбор: Выбери правильную схему
Учитель: Показывает слайд «Выбери правильную схему» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Какой схемой обозначим первый звук в слове МЕДВЕДЬ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: МЕДВЕДЬ [м] твёрдый [м'] мягкий ? Какой схемой обозначим первый звук в слове МЕДВЕДЬ?
Задания и разбор: Кто ошибся?
Учитель: Показывает слайд «Кто ошибся?» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Кто ошибся?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: [к'] ошибка ? Какая схема ошибочна и почему?
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом.
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом