Что такое фольклор?
Народ сочинял сказки, загадки, пословицы и передавал их из уст в уста.
?
Что объединяет сказки, загадки и пословицы?
Готовый комплект · урок 18
Тематическое повторение по итогам раздела «Фольклор (устное народное творчество)»
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Устное народное творчество — это три больших мира
Сказка
Вымышленная история с героями, которые учат добру.
Загадка
Вопрос, в котором предмет назван не прямо, а через признак.
Пословица
Краткое мудрое изречение с поучением.
?
Какие из этих жанров ты уже слышал дома или в школе?
Загадка: предмет спрятан за признаками
Зимой и летом
одним цветом.
одним цветом.
Отгадай
?
О каком дереве эта загадка?
Показано 4 из 8 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Тематическое повторение по итогам раздела…», 3 класс
Задания и разбор: Какая пословица записана неверно?
Учитель: Показывает слайд «Какая пословица записана неверно?» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Какая пословица записана неверно?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: Делу час, потехе время. Делу время, потехе час.
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Дети: Выполняют задание, сравнивают решения в паре, находят неточности и исправляют их.
Итоги урока и вопросы для рефлексии
Учитель: Показывает последний слайд и предлагает вспомнить, что нового узнали на уроке.
Пояснение: Итог урока: Различать жанры фольклора Отгадывать загадки и объяснять их Понимать смысл пословиц Узнавать сказочных героев ? Что тебе понравилось на уроке больше всего?
Дети: Называют основные понятия и действия, приводят примеры и объясняют, как проверить правильность выполненного задания.
Учитель: Предлагает продолжить фразы: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Мне было трудно…», «Теперь я умею…».
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом