Что за тайна у стихотворения «Няне»?
А.С. Пушкин посвятил стихи своей няне Арине Родионовне.
Он ласково называл её «голубка».
Сегодня мы узнаем, какие чувства поэт передал в этих строках.
?Кто такая няня? Почему она была важна для Пушкина?
Готовый комплект · урок 18
Оценка настроения и чувств, вызываемых лирическим произведением А.С. Пушкина. На примере стихотворения «Няне»
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Автор передаёт нам свои чувства
Радость
Грусть
Тревога?Какое настроение чаще бывает у тебя, когда идёт дождь?
«Голубка дряхлая моя!»
«Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!»
Нежность
Любовь«Голубка» — ласковое название. «Дряхлая» — старенькая, слабая.
?Какие чувства автор испытывает к няне?
Показано 4 из 8 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Оценка настроения и чувств, вызываемых лирическим произведением А.С…», 4 класс
Задания и разбор: Петя прочитал стихотворение
Учитель: Показывает слайд «Петя прочитал стихотворение» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Какое настоящее настроение у стихотворения?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: Петя сказал: «Стихотворение „Няне" — весёлое и шутливое!» ? Прав ли Петя?
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Дети: Выполняют задание, сравнивают решения в паре, находят неточности и исправляют их.
Итоги урока и вопросы для рефлексии
Учитель: Показывает последний слайд и предлагает вспомнить, что нового узнали на уроке.
Пояснение: Итог урока: Находить слова, которые передают чувства. Определять настроение стихотворения.
Дети: Называют основные понятия и действия, приводят примеры и объясняют, как проверить правильность выполненного задания.
Учитель: Предлагает продолжить фразы: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Мне было трудно…», «Теперь я умею…».
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом