Почему руки называют золотыми?
Сравним два выражения с одним словом.
золотое кольцо
золотые руки
Подумаем вместе!
Разве руки сделаны из золота?
Готовый комплект · урок 30
Многозначные слова. Прямое и переносное значения слова
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
золотое кольцозолотые рукиПодумаем вместе!Разве руки сделаны из золота?Прямое и переносное значения
Прямое
золотое кольцоКольцо из золота.
Слово называет признак прямо.Переносное
золотые рукиОчень умелые руки.
Признак назван образно.Какое выражение употреблено образно?У значений есть общая связь
Как появляется переносное значение?золотой
1
Золото ценят.
2
Умелую работу тоже ценят.
3
Поэтому говорят: «золотые руки».
Что общего у золота и умелой работы?Показано 4 из 8 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Многозначные слова. Прямое и переносное значения слова», 2 класс
Задания и разбор: Пять шагов для «тяжёлого дня»
Учитель: Показывает слайд «Пять шагов для «тяжёлого дня»» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Почему слово «тяжёлый» здесь переносное?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: После долгой работы у нас был тяжёлый день. 1 Прочитай тяжёлый день 2 Представь Можно ли взвесить день?
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Дети: Выполняют задание, сравнивают решения в паре, находят неточности и исправляют их.
Итоги урока и вопросы для рефлексии
Учитель: Показывает последний слайд и предлагает вспомнить, что нового узнали на уроке.
Пояснение: Итог урока: ✓ У многозначного слова бывает несколько связанных значений. ✓ Прямое значение называет предмет или признак прямо.
Дети: Называют основные понятия и действия, приводят примеры и объясняют, как проверить правильность выполненного задания.
Учитель: Предлагает продолжить фразы: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Мне было трудно…», «Теперь я умею…».
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом