Звук слышим — букву видим
Звук
произносимслышим
Буква
пишемвидиммак[м а к]
Слушаем внимательно!
Чем звук отличается от буквы?
Готовый комплект · урок 33
Характеристика звуков русского языка
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Слушаем внимательно!Чем звук отличается от буквы?Воздух встречает преграду или проходит свободно
Гласные
голос, воздух идёт свободноможно петь
[а]
Согласные
есть преграда: губы, зубы или языкслышны голос и/или шум
[к]Почему звук [а] можно тянуть, а [к] — нельзя?Гласный бывает ударным или безударным
ма́к
[а] — ударный
маки́
[а] — безударный
ли́са
[и] — ударный
лиса́
[и] — безударный
Что меняется в звучании гласного без ударения?Показано 4 из 8 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Характеристика звуков русского языка», 3 класс
Задания и разбор: Собираем полную характеристику
Учитель: Показывает слайд «Собираем полную характеристику» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Как выполнить задание «Собираем полную характеристику» и объяснить свой ответ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: [м] согласный звонкий непарный твёрдый парный [с’] согласный глухой парный мягкий парный [ж] согласный звонкий парный всегда твёрдый [ч’] согласный глухой непарный всегда мягкий Какие звуки не имеют пары по твёрдости или мягкости?
Задания и разбор: Разбираем слово КОНЬ по шагам
Учитель: Показывает слайд «Разбираем слово КОНЬ по шагам» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Как выполнить задание «Разбираем слово КОНЬ по шагам» и объяснить свой ответ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: конь [кон’] к [к] согл., глух. о [о] гласный, ударный н [н’] согл., звон.
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом