+=÷×1 2 3Измеряем длину ломаной
ABCDE
Линейка помогаетизмерить звенья
Что измеряют у ломаной?
Готовый комплект · урок 24
Измерение длины ломаной, нахождение длины ломаной с помощью вычислений. Сравнение длины ломаной с длиной отрезка
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
+=÷×1 2 3Линейка помогаетизмерить звенья
Что измеряют у ломаной?+=÷×1 2 3Отрезок измеряют линейкой
012345
От начала до конца — 5 см
От какой отметки начинаем измерение?+=÷×1 2 3Длину ломаной находим по звеньям
ABCDE
Что измеряем сначала?Показано 4 из 8 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Тренажер по теме урока
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Измерение длины ломаной, нахождение длины ломаной с помощью вычислений…», 2 класс
Задания и разбор: Ломаная может быть длиннее отрезка
Учитель: Показывает слайд «Ломаная может быть длиннее отрезка» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Как выполнить задание «Ломаная может быть длиннее отрезка» и объяснить свой ответ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: + = ÷ × 1 2 3 A B C D E Ломаная — 9 см > Отрезок — 7 см Что длиннее в нашем примере?
Задания и разбор: Найди длину новой ломаной
Учитель: Показывает слайд «Найди длину новой ломаной» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Как выполнить задание «Найди длину новой ломаной» и объяснить свой ответ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: + = ÷ × 1 2 3 A B C D E Звенья: 2 см, 2 см, 3 см и 1 см А · 6 см Б · 8 см ✓ В · 10 см Какой ответ верный?
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Дети: Выполняют задание, сравнивают решения в паре, находят неточности и исправляют их.
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом