Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
+=÷×1 2 3Если ты знаешь один пример на умножение, сколько ответов на деление можно из него получить?
Откроем секрет таблицы вместе!
Сколько обратных примеров прячется в 6 × 7 = 42?+=÷×1 2 3
Что связывает умножение и деление?+=÷×1 2 3
Переставили множители и записали деление.
Один результат объединяет четыре примера.
Какие четыре примера образуют семейство?Показано 4 из 8 слайдов
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Учитель: Показывает слайд «Найди неизвестный множитель или делитель» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Как найти неизвестный множитель?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Найди неизвестный множитель или делитель». Для проверки используются примеры: 8 × 7 = 56, 72 : 9 = 8.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 8 × 7 = 56; 72 : 9 = 8.
Учитель: Показывает слайд «Вычисляй, опираясь на известный факт» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Как выполнить задание «Вычисляй, опираясь на известный факт» и объяснить свой ответ?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Вычисляй, опираясь на известный факт». Для проверки используются примеры: 5 × 7 + 7 = 42, 10 × 4 − 4 = 36.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 5 × 7 + 7 = 42; 10 × 4 − 4 = 36.