Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
+=÷×1 2 3По диаграмме видно, сколько книг взяли в библиотеке за три дня. Как узнать общий результат?
Превратим столбики в полезный ответ!
Что нужно сделать с данными диаграммы?+=÷×1 2 3
Что является первым шагом?+=÷×1 2 3
Сложили значения столбиков.
Сколько книг взяли за три дня?Показано 4 из 8 слайдов
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Учитель: Показывает слайд «Используем данные в задаче» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «На сколько красных карандашей больше синих?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Используем данные в задаче». Для проверки используются примеры: 8 − 5 = 3.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 8 − 5 = 3.
Учитель: Показывает слайд «Проверь решения по диаграмме» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Как исправить ошибку в выводе?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Проверь решения по диаграмме». Для проверки используются примеры: 6 − 4 = 2, 3 + 6 + 4 = 13.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 6 − 4 = 2; 3 + 6 + 4 = 13.
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом.