Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
+=÷×1 2 3У кого больше жетонов?
Разгадаем тайну больших чисел!
Как быстро понять, какое число больше?+=÷×1 2 3
С какого разряда начинаем сравнение?+=÷×1 2 3
Какой знак поставим в первом примере?Показано 4 из 8 слайдов
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Учитель: Показывает слайд «Сравним результаты соревнования» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «В какой день результат больше?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Сравним результаты соревнования». Для проверки используются примеры: 600 < 254, 5 > 4.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 600 < 254; 5 > 4.
Учитель: Показывает слайд «Найди верное сравнение» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Какое сравнение записано верно?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Найди верное сравнение». Для проверки используются примеры: 090 < 600, 500 > 435, 0 < 8.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 090 < 600; 500 > 435; 0 < 8.
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.