Число и цифра 0
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Показано 4 из 8 слайдов
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Тренажер по теме урока
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
Пример анализа и ход урока по теме «Число и цифра 0», 1 класс
Задания и разбор: Считаем от 0 до 10
Учитель: Показывает слайд «Считаем от 0 до 10» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Порядок чисел 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 После 0 идёт 1, затем 2, 3… С какого числа начинаем счёт в этом ряду?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: Порядок чисел 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 После 0 идёт 1, затем 2, 3… С какого числа начинаем счёт в этом ряду?
Задания и разбор: Сравниваем 0 с другими числами
Учитель: Показывает слайд «Сравниваем 0 с другими числами» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Какой знак поставим между 0 и 6?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: На слайде показан способ решения задания «Сравниваем 0 с другими числами». Для проверки используются примеры: 0 < 6, 0 < 10.
Ожидаемый результат: Дети называют правило и проверяют записи: 0 < 6; 0 < 10.
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Дети: Выполняют задание, сравнивают решения в паре, находят неточности и исправляют их.
