Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
А камень может лежать миллионы лет, но никогда не растёт, не дышит и не ест.
Показано 4 из 7 слайдов
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Учитель: Показывает четвёртый слайд и предлагает по очереди определить, что живое, а что неживое: стул, дерево, карандаш, кошка, вода.
Дети: Объясняют выбор полным предложением: «Дерево — живое, потому что оно растёт и дышит»; «Вода — неживая, потому что она не дышит и не питается».
Методический акцент: Важно спрашивать не только «живое или неживое?», но и «по какому признаку ты так решил?».
Учитель: Показывает шестой слайд с изображениями птицы, камня, дерева, солнца, рыбы и воды. Предлагает показать или отметить только живые объекты. Если дети работают в тетради, живые объекты можно обвести зелёным карандашом.
Дети: Находят живые объекты и объясняют свой выбор.
Ожидаемый ответ: живые объекты — птица, дерево и рыба. Камень, солнце и вода относятся к неживой природе.
Учитель: Показывает итоговый слайд и просит закончить фразу: «Теперь я умею отличать живое от неживого, потому что…»
Дети: Формулируют вывод своими словами и приводят по одному примеру живого и неживого объекта.
Главный вывод: живые объекты растут, дышат, питаются и размножаются.