Учитель: Показывает слайд «Кто из них живёт в заповеднике?» и предлагает детям сначала внимательно рассмотреть рисунки и записи. Затем задаёт вопрос: «Кто из них живёт в заповеднике?».
Пояснение: Обсуждает ответы и обращает внимание на главное: Викторина: угадай зверя! Учитель показывает карточку: соболь — да!
Учитель: Предлагает сначала выполнить задание самостоятельно, затем обсудить решение с соседом. При проверке нужно назвать не только ответ, но и правило или признак, на который дети опирались.
Дети: Выполняют задание, сравнивают решения в паре, находят неточности и исправляют их.
…
Итоги урока и вопросы для рефлексии
Учитель: Показывает последний слайд и предлагает вспомнить, что нового узнали на уроке.
Пояснение: Итог урока: Береги природу! Заповедники — строгие природные территории, где всё остаётся диким.
Дети: Называют основные понятия и действия, приводят примеры и объясняют, как проверить правильность выполненного задания.
Учитель: Предлагает продолжить фразы: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Мне было трудно…», «Теперь я умею…».
Дети: Оценивают свою работу, называют затруднение и способ дальнейшей тренировки.
