Ориентир: Проверили знания и поняли домашнее задание.
Учитель предлагает: «Как определяют левый берег? Назови все шаги.»
Возможные ответы детей: Например: «Найду исток, прослежу течение к устью, затем повернусь мысленно по течению и определю левый берег». Дети могут привести свой пример и объяснить ответ своими словами.
Учитель выслушивает и отвечает: «Ответы могут звучать по-разному. Давайте сравним примеры и уточним общий вывод».
Дети делают: Выполняют задание со слайда: «Составь рассказ о реке из 3–4 предложений и назови правило её охраны»; объясняют выбор.
Опора на содержание: Закончи: река течёт от … к … по своему …. Объясни: как приток помогает основной реке и почему вода течёт вниз? Береги реку: оставляй берег чистым, не мой у воды машину и не тревожь водных животных.
Задание 3. Представь, что смотришь по течению. Подпиши берега.
Задание 4. Отметь все правила, которые помогают беречь реку.
Учитель спрашивает: «На какой вопрос урока ты теперь можешь ответить? Что ещё хочется уточнить?»
Возможные ответы детей: Дети делают вывод по теме и называют затруднение, если оно осталось.