Готовый комплект · урок 25

Характеристика природных зон России: тундра. Связи в природной зоне

Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.

4 материала Без скрытых платежей Повторно — бесплатно

Можно посмотреть до скачивания

Несколько слайдов из презентации

Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.

1Открытые просторы СевераОкружающий мир • 4 класс • Урок 25

Чем тундра отличается от лесотундры?

Тундра — безлесная природная зона на севере России.
Южнее тундра постепенно переходит в лесотундру: редкие деревья чередуются с открытыми участками.
В тундре много низких растений, озёр и влажных низин.

?Что на картинке помогает узнать тундру?

Открытая летняя тундра с низкой растительностью и озёрами

2Климат и многолетняя мерзлотаОкружающий мир • 4 класс • Урок 25

Почему в тундре много болот и озёр?

Зима здесь долгая и холодная, а лето короткое и прохладное.
Глубоко под землёй сохраняется многолетняя мерзлота.
За лето оттаивает только верхний слой почвы. Вода задерживается над мёрзлым грунтом — появляются влажные низины.

?Почему талой воде трудно уйти в глубину?

Разрез тундровой почвы с неглубоким оттаявшим слоем над мерзлотой

3Растения приспосабливаютсяОкружающий мир • 4 класс • Урок 25

Как растения переживают холод и ветер?

В тундре растут мхи, лишайники, травы, карликовая берёза и ива.
Многие растения низкие и прижимаются к земле: у поверхности теплее и ветер слабее.
Неглубокие корни используют тонкий слой почвы, который оттаивает летом.

?Почему высоким растениям трудно жить в тундре?

Низкие мхи, лишайники, карликовая ива и ягоды тундры

Показано 4 из 6 слайдов

Комплект урока

Материалы к уроку

Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.

PDF

Презентация к уроку

Эмоциональное введение
Главное понятие
Простые объяснения
Вопросы для закрепления
Физкультминутка (не везде)
Игровая проверка
Итог «Теперь я умею!»

Предпросмотр

DOCX

Технологическая карта урока по ФГОС

Тип урока
Цель урока
Задачи
Планируемые результаты
Оборудование
Этапы урока

После скачивания

DOCX

Конспект урока

Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
Реплики педагога
Предполагаемые ответы учеников
Подведение итогов
Рефлексия

После скачивания

PDF

Рабочий лист

Задания для закрепления
Разноуровневые задания
Отработка навыка

раскрась
соедини
найди
реши
и т. д.

После скачивания

Пример анализа и ход урока по теме «Характеристика природных зон России: тундра. Связи в природной зоне», 4 класс

Проверка понимания и работа над ошибками

Слайд 6 · Как связаны растения, лемминг и песец?

Ориентир: Проверили знания и поняли домашнее задание.

Учитель спрашивает: «Что может случиться с песцом, если леммингов станет мало?»

Возможные ответы детей: Например: «Если леммингов станет мало, песцу может не хватить пищи». Дети могут привести свой пример и объяснить ответ своими словами.

Учитель выслушивает и отвечает: «Хорошее наблюдение. Кто может дополнить? Покажите на слайде, что помогло вам решить».

Дети делают: Выполняют задание со слайда: «Назови одну пищевую связь и правило, которое бережёт хрупкую тундру»; объясняют выбор.

Опора на содержание: Травы и мхи → лемминг → песец: пища связывает обитателей тундры. Северный олень питается низкими растениями, в том числе лишайниками. Если пищи или животных становится меньше, это может повлиять на другие виды.

Задание 3. Отметь два приспособления растений тундры.

Задание 4. Соедини особенность северного оленя с её пользой.

Учитель спрашивает: «На какой вопрос урока ты теперь можешь ответить? Что ещё хочется уточнить?»

Возможные ответы детей: Дети делают вывод по теме и называют затруднение, если оно осталось.

Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.

Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом