Готовый комплект · урок 27

Характеристика природных зон России: смешанный лес. Связи в природной зоне

Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.

4 материала Без скрытых платежей Повторно — бесплатно

Можно посмотреть до скачивания

Несколько слайдов из презентации

Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.

1Хвойные и лиственные деревьяОкружающий мир • 4 класс • Урок 27

Чем смешанный лес отличается от широколиственного?

В смешанном лесу рядом растут хвойные и лиственные деревья.
В широколиственном лесу преобладают деревья с широкими листьями: дуб, липа, клён.
Такие леса в России расположены южнее тайги, но природа регионов различается.

?Какие деревья ты можешь назвать по картинке?

Летний смешанный лес с елями, берёзами и рекой

2Смена времён годаОкружающий мир • 4 класс • Урок 27

Как меняется лес в течение года?

В лесной зоне умеренного пояса заметно сменяются времена года.
Осенью листья берёзы, дуба и клёна меняют цвет и опадают.
Ели и сосны сохраняют хвою и остаются зелёными зимой.

?Какие деревья остаются зелёными осенью?

Осенний смешанный лес с золотыми лиственными деревьями и елями

3Растения приспосабливаютсяОкружающий мир • 4 класс • Урок 27

Почему у деревьев разные листья?

У ели и сосны узкие хвоинки; защитный слой помогает им меньше терять воду.
Дуб, берёза и клён имеют широкие листья и сбрасывают их перед холодной зимой.
В смешанном лесу рядом растут деревья с разными способами пережить зиму.

?Какие листья осенью опадают, а какие остаются на ветках?

Хвойная ветка с шишкой рядом с дубовыми листьями и лесными ягодами

Показано 4 из 6 слайдов

Комплект урока

Материалы к уроку

Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.

PDF

Презентация к уроку

Эмоциональное введение
Главное понятие
Простые объяснения
Вопросы для закрепления
Физкультминутка (не везде)
Игровая проверка
Итог «Теперь я умею!»

Предпросмотр

DOCX

Технологическая карта урока по ФГОС

Тип урока
Цель урока
Задачи
Планируемые результаты
Оборудование
Этапы урока

После скачивания

DOCX

Конспект урока

Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
Реплики педагога
Предполагаемые ответы учеников
Подведение итогов
Рефлексия

После скачивания

PDF

Рабочий лист

Задания для закрепления
Разноуровневые задания
Отработка навыка

раскрась
соедини
найди
реши
и т. д.

После скачивания

Пример анализа и ход урока по теме «Характеристика природных зон России: смешанный лес. Связи в природной зоне», 4 класс

Проверка понимания и работа над ошибками

Слайд 6 · Кто связан в лесной пищевой цепи?

Ориентир: Проверили знания и поняли домашнее задание.

Учитель спрашивает: «Что может измениться для совы, если мышей станет меньше?»

Возможные ответы детей: Например: «Если мышей станет меньше, сове может не хватить корма». Дети могут привести свой пример и объяснить ответ своими словами.

Учитель выслушивает и отвечает: «Хорошее наблюдение. Кто может дополнить? Покажите на слайде, что помогло вам решить».

Дети делают: Выполняют задание со слайда: «Назови цепь и правило: не оставляй огонь и мусор в лесу»; объясняют выбор.

Опора на содержание: Жёлудь → лесная мышь → сова: пища связывает растения и животных. Мышь может питаться семенами и стать добычей хищной птицы. Если одного звена становится меньше, это влияет на других обитателей леса.

Задание 3. Запиши животное, которому подходит описание.

Задание 4. Допиши, что может измениться в лесу.

Учитель спрашивает: «На какой вопрос урока ты теперь можешь ответить? Что ещё хочется уточнить?»

Возможные ответы детей: Дети делают вывод по теме и называют затруднение, если оно осталось.

Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.

Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом