Всемирное культурное наследие
- Люди создают книги, здания и произведения искусства.
- Такие ценности хранят память о прошлом.
- Культурное наследие объединяет поколения.
?Как сберечь культурные ценности для будущего?
Готовый комплект · урок 35
Человек — творец культурных ценностей
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Что создаёт человек?
- Люди создают книги, картины, музыку и ремёсла.
- Храмы, дворцы и памятники тоже относятся к культуре.
- Мастерство и обычаи передаются следующим поколениям.
?Почему труд мастера может стать наследием?
Собор Василия Блаженного
- Собор находится на Красной площади в Москве.
- Он входит в объект Всемирного наследия «Московский Кремль и Красная площадь».
- Его узнают по ярким главам и необычному силуэту.
?Что делает этот собор узнаваемым?
Показано 4 из 7 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Человек — творец культурных ценностей», 4 класс
Проверка понимания и работа над ошибками
Ориентир: Проверили знания и поняли домашнее задание.
Учитель спрашивает: «Почему наследие называют общим делом?»
Возможные ответы детей: Например: «Люди разных стран вместе сохраняют памятники для будущих поколений». Дети могут привести свой пример и объяснить ответ своими словами.
Учитель выслушивает и отвечает: «Ответы могут звучать по-разному. Давайте сравним примеры и уточним общий вывод».
Дети делают: Выполняют задание со слайда: «Закончи фразу: «Я берегу культурное наследие, когда…»»; объясняют выбор.
Опора на содержание: Культурные ценности России важны людям разных стран. Памятники других стран тоже являются частью общего наследия. Личная ответственность помогает сохранить их для будущего.
Задание 3. Выбери правила бережного поведения у памятника.
Задание 4. Почему культурное наследие важно людям разных стран?
Учитель спрашивает: «На какой вопрос урока ты теперь можешь ответить? Что ещё хочется уточнить?»
Возможные ответы детей: Дети делают вывод по теме и называют затруднение, если оно осталось.
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Сравним ваш вывод с тем, что мы предполагали в начале урока».
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом