Ориентир: Применили новые понятия и объяснили выбранные ответы.
Учитель спрашивает: «Что появляется первым: корешок или цветок?»
Возможные ответы детей: Например: «Сначала появляется корешок, а цветок вырастет гораздо позже». Дети могут привести свой пример и объяснить ответ своими словами.
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Проверим ваше предположение по тексту слайда и объясним его своими словами».
Дети делают: Выполняют задание со слайда: «Покажи этапы развития по порядку»; объясняют выбор.
Опора на содержание: Сначала семя набухает и появляется корешок. Затем растут стебель и первые листья. Взрослое растение может зацвести и образовать новые семена.
Задание 2. Отметь размножение частями растения.
Учитель спрашивает: «Как ты проверил ответ во втором задании рабочего листа?»
Возможные ответы детей: «Я перечитал условие, сравнил признаки и посмотрел, подходит ли пример».
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Покажи, какой признак помог тебе выбрать ответ. Кто рассуждал иначе?»
Дети делают: Объясняют решение соседу, затем сверяют его с условием.