Кто чем питается?
- Животные получают пищу из окружающей среды.
- Одни едят растения, другие — животных, а некоторые — и то и другое.
- Связь «кто кого ест» помогает понять цепь питания.
?Что может стать пищей для животного?
Готовый комплект · урок 27
Особенности питания животных. Цепи питания
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Питаются растениями
- Заяц ест траву, листья и молодые побеги.
- Гусеница питается листьями растений.
- Олень ест траву, листья и другие части растений.
?Что общего в пище зайца и гусеницы?
Питаются другими животными
- Лиса охотится на мышей и других небольших животных.
- Сова ловит мелких зверьков и птиц.
- Хищники помогают природе: они регулируют численность животных.
?Кто может охотиться на мышь?
Показано 4 из 7 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Особенности питания животных. Цепи питания», 3 класс
Задания для закрепления, 3 класс
Ориентир: Применили новые понятия и объяснили выбранные ответы.
Учитель спрашивает: «Почему медведя называют всеядным?»
Возможные ответы детей: Например: «Медведь ест и растительную, и животную пищу». Дети могут привести свой пример и объяснить ответ своими словами.
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Проверим ваше предположение по тексту слайда и объясним его своими словами».
Дети делают: Выполняют задание со слайда: «Приведи пример разной пищи одного животного»; объясняют выбор.
Опора на содержание: Медведь может есть ягоды, корни, насекомых и рыбу. Ворона питается семенами, насекомыми и остатками пищи. Состав пищи животного зависит от сезона и доступной еды.
Задание 2. Собери цепь питания: поставь номера 1–4.
Учитель спрашивает: «Как ты проверил ответ во втором задании рабочего листа?»
Возможные ответы детей: «Я перечитал условие, сравнил признаки и посмотрел, подходит ли пример».
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Покажи, какой признак помог тебе выбрать ответ. Кто рассуждал иначе?»
Дети делают: Объясняют решение соседу, затем сверяют его с условием.
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом