Животные родного края
- В лесу, на лугу и у воды живут разные животные.
- Можно встретить зверей, птиц, рыб и насекомых.
- Чтобы узнать животное, обрати внимание на внешний вид и место, где оно живёт.
?Каких животных ты уже видел рядом с домом?
Готовый комплект · урок 31
Животные родного края: узнавание, называние, краткая характеристика
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Кто живёт среди деревьев?
- Лиса — зверь с рыжей шерстью и пушистым хвостом.
- Заяц быстро бегает и прячется среди кустов.
- Дятел живёт в лесу и ищет насекомых на стволах деревьев.
?Как узнать дятла?
Маленькие соседи
- Ёж ищет пищу среди травы и кустов.
- Пчёлы и бабочки посещают цветы.
- Мышь-полёвка устраивает укрытие в траве.
?Какие животные луга опыляют цветы?
Показано 4 из 7 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Животные родного края: узнавание, называние, краткая характеристика», 3 класс
Задания для закрепления, 3 класс
Ориентир: Применили новые понятия и объяснили выбранные ответы.
Учитель спрашивает: «Какие признаки помогают утке плавать?»
Возможные ответы детей: Например: «Перепончатые лапы помогают утке грести, а плотное оперение сохраняет тепло». Дети могут привести свой пример и объяснить ответ своими словами.
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Проверим ваше предположение по тексту слайда и объясним его своими словами».
Дети делают: Выполняют задание со слайда: «Назови двух обитателей водоёма»; объясняют выбор.
Опора на содержание: Утка хорошо плавает благодаря лапам с перепонками. Лягушка живёт рядом с водой и ловит насекомых. В воде могут жить рыбы, а над ней — стрекозы.
Задание 2. Соедини животное и заметный признак.
Учитель спрашивает: «Как ты проверил ответ во втором задании рабочего листа?»
Возможные ответы детей: «Я перечитал условие, сравнил признаки и посмотрел, подходит ли пример».
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Покажи, какой признак помог тебе выбрать ответ. Кто рассуждал иначе?»
Дети делают: Объясняют решение соседу, затем сверяют его с условием.
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом