Мир грибов
- Грибы — особая группа живых организмов, это не растения.
- В лесу грибы часто растут во влажных местах, среди мха и листьев.
- Грибы различаются формой, размером и окраской.
?Какие грибы ты замечал в лесу?
Готовый комплект · урок 33
Разнообразие грибов: узнавание, называние, описание
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
4 материала
Без скрытых платежей
Повторно — бесплатно
Можно посмотреть до скачивания
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Как устроен гриб
- У многих грибов есть шляпка и ножка.
- Под шляпкой находятся пластинки или трубочки, где образуются споры.
- В почве скрыта грибница — тонкие нити, связанные с грибом.
?Какие части гриба видны над землёй?
Съедобные грибы
- В лесу встречаются белые грибы, лисички и опята.
- Съедобные грибы используют в пищу после правильной обработки.
- По картинке нельзя надёжно решить, можно ли гриб есть.
?Почему нельзя пробовать неизвестный гриб?
Показано 4 из 7 слайдов
Комплект урока
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
После скачивания
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
После скачивания
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
После скачивания
Пример анализа и ход урока по теме «Разнообразие грибов: узнавание, называние, описание», 3 класс
Задания для закрепления, 3 класс
Ориентир: Применили новые понятия и объяснили выбранные ответы.
Учитель спрашивает: «Что делать, если увидел незнакомый гриб?»
Возможные ответы детей: Например: «Не пробовать и не собирать его без взрослого; можно рассмотреть издалека». Дети могут привести свой пример и объяснить ответ своими словами.
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Проверим ваше предположение по тексту слайда и объясним его своими словами».
Дети делают: Выполняют задание со слайда: «Позови взрослого и не бери гриб в руки»; объясняют выбор.
Опора на содержание: Мухомор легко узнать по красной шляпке с белыми пятнами. Ядовитые грибы могут вызвать тяжёлое отравление. Не трогай и не пробуй незнакомые грибы.
Задание 2. Отметь правила грибника.
Учитель спрашивает: «Как ты проверил ответ во втором задании рабочего листа?»
Возможные ответы детей: «Я перечитал условие, сравнил признаки и посмотрел, подходит ли пример».
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Покажи, какой признак помог тебе выбрать ответ. Кто рассуждал иначе?»
Дети делают: Объясняют решение соседу, затем сверяют его с условием.
Сначала можно спокойно попробоватьПервые 3 разных урока стоят 0 ₽. Мы не привязываем карту и не включаем подписку автоматически.
Презентация PDF, методичка DOCX, конспект DOCX и рабочий лист PDF — одним архивом