Ориентир: Применили новые понятия и объяснили выбранные ответы.
Учитель спрашивает: «Почему кактусу подходит сухое место?»
Возможные ответы детей: Например: «В жарких сухих местах растут кактусы, умеющие запасать воду. Во влажных тёплых местах много крупных листьев». Дети могут привести свой пример и объяснить ответ своими словами.
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Кто заметил на рисунке ещё одну подсказку? Сверим наши ответы с подписью».
Дети делают: Выполняют задание со слайда: «Покажи растение, которое растёт в прохладном климате»; объясняют выбор.
Опора на содержание: В жарких сухих местах растут кактусы, умеющие запасать воду. Во влажных тёплых местах много крупных листьев. В прохладных краях растут ели и сосны.
Задание 2. Д — дерево, К — кустарник, Т — трава. Подпиши форму растения.
Учитель спрашивает: «Как ты проверил ответ во втором задании рабочего листа?»
Возможные ответы детей: «Я перечитал условие, сравнил признаки и посмотрел, подходит ли пример».
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Покажи, какой признак помог тебе выбрать ответ. Кто рассуждал иначе?»