Ориентир: Применили новые понятия и объяснили выбранные ответы.
Учитель спрашивает: «Что нужно птицам для спокойной жизни у воды?»
Возможные ответы детей: Например: «Там животным легче находить пищу, воду и укрытие». Дети могут привести свой пример и объяснить ответ своими словами.
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Кто заметил на рисунке ещё одну подсказку? Сверим наши ответы с подписью».
Дети делают: Выполняют задание со слайда: «Найди на иллюстрации укрытие для птиц»; объясняют выбор.
Опора на содержание: Охраняемый участок становится безопасным местом обитания. Там животным легче находить пищу, воду и укрытие. Наблюдения учёных помогают понять, как меняется природа.
Задание 2. Соедини живое существо с тем, что ему нужно.
Учитель спрашивает: «Как ты проверил ответ во втором задании рабочего листа?»
Возможные ответы детей: «Я перечитал условие, сравнил признаки и посмотрел, подходит ли пример».
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Покажи, какой признак помог тебе выбрать ответ. Кто рассуждал иначе?»
Дети делают: Объясняют решение соседу, затем сверяют его с условием.