Где обитают птицы, чем они питаются. Птицы: сравнение места обитания, способа питания
Всё необходимое собрано на одной странице. Посмотрите материалы и скачайте их, когда будете готовы к уроку.
Несколько слайдов из презентации
Первые три слайда показаны полностью, следующий — частично. Так можно заранее оценить оформление и содержание.
Показано 4 из 7 слайдов
Материалы к уроку
Один бесплатный урок открывает весь комплект и все повторные скачивания.
Презентация к уроку
- Эмоциональное введение
- Главное понятие
- Простые объяснения
- Вопросы для закрепления
- Физкультминутка (не везде)
- Игровая проверка
- Итог «Теперь я умею!»
Технологическая карта урока по ФГОС
- Тип урока
- Цель урока
- Задачи
- Планируемые результаты
- Оборудование
- Этапы урока
Конспект урока
- Пошаговый поминутный план урока на 45 минут
- Реплики педагога
- Предполагаемые ответы учеников
- Подведение итогов
- Рефлексия
Рабочий лист
- Задания для закрепления
- Разноуровневые задания
- Отработка навыка
- раскрась
- соедини
- найди
- реши
- и т. д.
Пример анализа и ход урока по теме «Где обитают птицы, чем они питаются. Птицы: сравнение места обитания…», 1 класс
Задания для закрепления, 1 класс
Ориентир: Выполнили итоговое задание с самостоятельной проверкой.
1 Кто живёт у воды? Найди птиц
2 Соедини птицу с кормом
3 Кто ловит рыбку? Обведи
4 Как беречь птичий дом? Выбери
Учитель спрашивает: «акое доброе правило поможет птицам?»
Возможные ответы детей: Например: «Птицам нужны корм, вода и укрытие . Не оставляй мусор в лесу и у водоёмов . Наблюдай за птицами тихо, не трогай гнёзда .». Дети могут ответить своими словами и дополнить друг друга.
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Кто может дополнить? Что на рисунке или в подписи помогло тебе так решить?» Затем вместе сверяют ответ с содержанием слайда.
Учитель спрашивает: «Какой шаг или задание ты сначала выполнишь сам? Как проверишь, что понял инструкцию?»
Возможные ответы детей: Дети называют подходящее задание, показывают место для ответа, предлагают вернуться к рисунку, подписи или правилу.
Учитель выслушивает и отвечает: Выслушайте, попросите одного ребёнка повторить инструкцию своими словами. Во время работы помогайте разобраться с заданием, но оставьте решение ученику.


