Ориентир: Выполнили итоговое задание с самостоятельной проверкой.
1 Найди культурные места
2 Соедини место и то, что там увидишь
3 Что можно увидеть в Москве? Обведи
4 Как беречь музей? Выбери правила
Учитель спрашивает: «акое правило поможет сохранить музейный предмет?»
Возможные ответы детей: Например: «Культурные места нужно беречь : не рисовать на стенах, не ломать украшения и не оставлять мусор. В музее ходи спокойно, слушай взрослого и не трогай экспонаты без разрешения. Соблюдай правила зала. Так мы сохраняем красивые здания и старинные вещи, чтобы их увидели другие посетители и будущие поколения.». Дети могут ответить своими словами и дополнить друг друга.
Учитель выслушивает и отвечает: «Спасибо. Кто может дополнить? Что на рисунке или в подписи помогло тебе так решить?» Затем вместе сверяют ответ с содержанием слайда.
Учитель спрашивает: «Какой шаг или задание ты сначала выполнишь сам? Как проверишь, что понял инструкцию?»
Возможные ответы детей: Дети называют подходящее задание, показывают место для ответа, предлагают вернуться к рисунку, подписи или правилу.